Praksisnær sparring til lærere om undervisning af højt begavede elever
Didaktio er et AI-baseret online værktøj, der fungerer som didaktisk sparringspartner for lærere.
Værktøjet hjælper med at omsætte viden om højt begavede elever til konkrete undervisningsgreb, der kan anvendes direkte i den almindelige undervisning – med fokus på både faglig læring og elevens trivsel i undervisningssituationen.
Didaktio bruges af læreren og understøtter faglige overvejelser før, under og efter undervisningen. Ikke som et ekstra tiltag, men som situationsnær sparring, der tager udgangspunkt i hele klassen.
En kollega – ikke en manual
Fungerer som en faglig sparringspartner i den konkrete undervisningssituation.
Værktøjet bygger videre på lærerens erfaringer og faglige dømmekraft.
Kan bruges direkte i klassen
Giver forslag til didaktiske greb, der kan anvendes direkte i den almindelige undervisning.
Grebene tager højde for hele klassen og kræver ikke lange forberedelser eller særskilte forløb.
Fokus på både læring og trivsel
Understøtter didaktiske valg, der balancerer faglig progression og elevens trivsel.
Sparringen tager udgangspunkt i klassens samlede situation og styrker deltagelse i fællesskabet.
Når undervisningen skal balancere forskellige behov
Når undervisningen skal fungere for alle, stiller det særlige krav til de didaktiske valg i klassen.
I dag forventes skoler i højere grad at identificere og tage højde for elever med høj intelligens, men for mange lærere er dette et område, de ikke er blevet klædt på til gennem deres uddannelse.
Samtidig skal undervisningen fungere for hele klassen. Tiden er ofte knap, og der er sjældent mulighed for at iværksætte særskilte forløb eller ekstra indsatser. Differentiering må derfor ske inden for de rammer, der allerede er til stede i den almindelige undervisning.
Mange lærere står derfor med et behov for:
- Konkrete didaktiske greb, der kan implementeres direkte i klassen
- Faglig sparring i den aktuelle undervisningssituation
- Tydelige pejlemærker for arbejdet med højt begavede elever i fællesskabet
Sådan fungerer Didaktio
Didaktio er udviklet til at blive brugt i lærerens hverdag – både når undervisningen planlægges, og når der opstår situationer i klassen, som kræver faglig afklaring her og nu.
Læreren beskriver kort den konkrete undervisningssituation, fx en faglig udfordring, manglende motivation eller en situation, hvor en elevs trivsel påvirker deltagelsen i undervisningen. På den baggrund giver Didaktio didaktisk sparring og forslag til justeringer, der kan anvendes direkte i den eksisterende undervisning.
Før undervisningen
Til planlægning og didaktiske overvejelser.
I undervisningen
Når noget fagligt eller relationelt begynder at spænde ben
Efter undervisningen
Til refleksion og erfaringsopsamling over tid.
Sparringen tager altid udgangspunkt i lærerens faglige dømmekraft og i klassens samlede situation. Fokus er på greb, der understøtter både læring, trivsel og deltagelse i fællesskabet – uden at isolere den højt begavede elev eller iværksætte særskilte tiltag.
Over tid kan Didaktio fungere som en fast faglig sparringspartner, der bygger videre på lærerens erfaringer og didaktiske valg og dermed understøtter en mere sammenhængende og reflekteret praksis.
Når højt begavede elever bliver mødt i undervisningen
Højt begavede elever udgør ca. 5 % af elevgruppen og har et stort fagligt potentiale. Når undervisningen ikke tager højde for deres behov, risikerer eleverne over tid at miste motivation, engagement og faglig selvtillid.
Faglig udfordring
Eleverne får mulighed for fordybelse og faglig progression, der matcher deres niveau – ikke kun gennem sværere opgaver, men også gennem større faglig dybde og mulighed for at arbejde undersøgende med stoffet.
Øget trivsel
Når undervisningen matcher elevernes behov, øges både skoleglæde og engagement i læringen. Samtidig styrkes elevernes selvværd, og de oplever sig som en naturlig del af undervisningen frem for at føle sig anderledes og udenfor.
Deltagelse i fællesskabet
Når undervisningen giver plads til forskellighed, får eleverne mulighed for at deltage aktivt og bidrage fagligt i klassefællesskabet. De hjælpes til at finde deres egen plads og opleve, at deres måde at tænke og arbejde på har værdi.
Didaktio understøtter lærere i dette arbejde ved at pege på didaktiske greb, der kan anvendes i den almindelige undervisning. Greb, der giver højt begavede elever mulighed for at udfolde deres potentiale i samspil med resten af klassen.
Hvem står bag Didaktio?
Didaktio er udviklet af Pia Lægaard Andersen og Simon Lindebjerg i et tæt samspil mellem faglig indsigt og teknologisk ekspertise.
Pia Lægaard Andersen er specialiseret i høj intelligens hos børn, unge og voksne og har et indgående kendskab til, hvordan høj intelligens kommer til udtryk i hverdagsliv, uddannelse og arbejdsliv. Hun har samtidig mange års erfaring som kommunal udviklingskonsulent med tæt praksisnær tilknytning til folkeskolen.
Simon Lindebjerg har arbejdet med kunstig intelligens siden 2018 og har udviklet en række AI-platforme. Han rådgiver virksomheder om AI-løsninger samt de muligheder og risici, der knytter sig til teknologien i praksis.
Didaktio er skabt i krydsfeltet mellem disse to fagligheder: en dyb forståelse for højt begavede elevers læring og trivsel – og en ansvarlig, praksisnær anvendelse af AI som professionelt sparringsværktøj for lærere.
Datasikkerhed og GDPR
Didaktio er udviklet til at kunne anvendes ansvarligt inden for rammerne af GDPR og skolens egne retningslinjer for databeskyttelse.
Værktøjet er et didaktisk sparringsredskab for lærere og fungerer udelukkende som støtte til faglige overvejelser. Skoler fastlægger selv deres praksis og niveau for anvendelse af data med udgangspunkt i egne politikker.
De informationer, som læreren deler med Didaktio, deles ikke med tredjepart og anvendes ikke til træning af kunstig intelligens. Data opbevares sikkert inden for EU, og skolen har fuld kontrol over egne data.
Læreren kan selv vælge, hvilke oplysninger der gemmes, og kan til enhver tid nemt slette data igen.
Pris og abonnementsmodel
Didaktio tilbydes som et årligt abonnement på skoleniveau.
Ved abonnement får alle skolens lærere ubegrænset adgang til Didaktio. Anvendelsen er ikke bundet til bestemte lærere, elever eller fag, men kan bruges fleksibelt på tværs af undervisningen. Der er fastsat en øvre grænse for brug, som ligger væsentligt over almindeligt forventet anvendelse.
Prisen beregnes ud fra antallet af højt begavede elever på skolen. Som udgangspunkt anvendes en fordelingsnøgle, hvor 5 % af elevgruppen betragtes som højt begavede.
Introduktionspris:
Abonnementet tilbydes ved lancering til følgende introduktionspriser, baseret på skolens samlede elevtal:
0-450 elever:
4.500 kr. pr. skoleår
451-750 elever:
7.200 kr. pr. skoleår
751+ elever:
11.500 kr. pr. skoleår
Afhængigt af skolens størrelse svarer introduktionsprisen til ca. 200–300 kr. pr. højt begavet elev pr. år.
Skoler, der skriver sig op til Didaktio inden skoleåret 2026/27, tilbydes adgang til Didaktio til disse introduktionspriser. Introduktionsprisen fastholdes for skolen fremadrettet, med forbehold for almindelig prisfremskrivning.
Kom i gang med Didaktio
Du har mulighed for at prøve Didaktio direkte i din egen undervisning – med dine egne elever og de situationer, der fylder i din hverdag. Det giver dig et konkret grundlag for at vurdere, hvordan Didaktio kan skabe værdi for dig og dine elever.
Prøveperioden er helt uforpligtende. Der er ingen binding, og din skole forpligter sig ikke til noget efterfølgende.